3月18日，在湾潭乡三汊中心小学的语文课堂上，教师以《祖父的园子》为载体，演绎出“新质课堂”的别样风采。

授课教师立足语文本真，引导学生在文字间自由徜徉，让核心素养在潜移默化中落地生根。

课堂伊始，教师以深情的范读为切入点，将学生缓缓带入萧红笔下那蜂飞蝶舞的自由园子。学生闭目静听，在听觉与想象的交融中，细细品味文字的温度与魅力。随后，课堂通过指名朗读、小组合作读、配乐诵读等多种形式，让学生在反复诵读中体会文中的自由与欢喜，在字句品味中感悟“一切景语皆情语”的深刻内涵。

“新质课堂”的“新”，核心在于学习方式的根本转变。这堂课打破了“教师一讲到底”的传统模式，真正将课堂主动权交还给学生。小组讨论环节，学生围绕“祖父的园子仅仅是一座普通的园子吗”这一核心问题展开热烈交流，思维的火花在彼此的探讨中碰撞绽放。教师适时进行点拨引导，帮助学生的思考从文字表层逐步走向情感深处，读懂园子背后承载的童真与热爱。

这堂课，让语文教学回归本真：它不再是单纯的知识灌输，而是师生、生生与文本之间的生命对话。当学习真实发生，当思维清晰可见，当情感自然流淌，当学生带着对文字的深刻感悟、对生活的无限热爱走出课堂，这样的语文课便拥有了最动人、最持久的教育力量。

（通讯员：张曼玉 编辑：陈思 制作：周琪 审核：李盛兰）